今年寒假，

杭州市实验外国语学校

二年级的小朋友们

“喜提”一项特别的数学寒假作业

——“数10000粒大米”。

对，

你没有看错！

是数10000粒大米，

一粒一粒的数哟。

于是，

当天二年级孩子家长的朋友圈是这样的，

简直被“玩出了花”！

数10000粒大米是孩子们在学习二年级下册《10000以内数的认识》之前，数学老师们布置给他们的一项实践作业。数(shù)源于数(shǔ)，安排此活动希望孩子们通过数大米的活动感知10000有多大，了解大数的价值。

杭实外二年级数学老师张雪琪介绍说：“10000这个数很大，对学生来说很抽象，他们并不知道10000到底有多大，对现实生活有什么意义，跟1000、100又有什么样的关系。因此通过这样的一次实践活动，可以让学生走出课本、走进生活，让数学真正发生在自己的生活中。并且在过程中，也能培养学生的数感，锻炼孩子们的思考能力。”       

要数10000粒大米，对二年级的孩子们来说是不是太难了点？郑红珍老师解释到，因为已经学过“一”“十”“百”“千”计数单位并且知道每两个单位之间的进率是10，因此学生可以在数出100粒米后通过估算的方法算出10000粒米。

数10000粒大米听起来有点不可思议，但是学生在实践过程中，想出了很多小妙招。比如有个学生数出100粒米正好装一个大勺子，那么10勺大约是1000粒，1000粒是一小杯、10小杯大约是10000粒米。数的方法是多样的，但是共同点是学生们都亲自“制造”10个一百是一千、10个一千是一万。

还有的小朋友想到了称重的方式，拿出家里的电子秤称了起来。他先数出100粒大米，称一称是1.5克，1000里面有10个100，15克重的大米大约就是1000粒大米了，然后他又想到10个1000是10000，也就是说150克重的大米大约就是10000粒，那么只要称出150克重的大米就可以了，搞定！

“这次的实践活动孩子们都完成得很好，家长们也表示这样的实践很有意义，孩子们完成这个活动也是很开心的。”黄银涣老师说。

数10000粒大米的过程虽然辛苦，

但这样的一次真实的实践过程，

让孩子对10000这个数字有了更切实的认识，

也一定程度上增加了学习的兴趣。

在玩中学，

在学中玩，

非常有意义！